«La salud mental es uno de los problemas más urgentes que tenemos los jóvenes», expresaron los estudiantes
En el marco de la actividad del pasado viernes, donde los estudiantes secundarios fueron diputados por un día, un dictamen unificado abordó la prevención del suicidio, los consumos problemáticos y el acoso escolar. Estudiantes exigieron equipos profesionales en las escuelas y redes de contención las 24 horas frente a cifras en Chubut, a las que calificaron de «alarmantes».
por REDACCIÓN CHUBUT 01/11/2026 - 21.01.hs
En una jornada parlamentaria marcada por una profunda carga emotiva celebrada el pasado viernes en el recinto de la Legislatura de la Provincia del Chubut, estudiantes secundarios de diversas localidades convirtieron la salud mental juvenil en el tema central de las políticas públicas provinciales. A través de un proyecto unificado elaborado por nueve escuelas de Trelew, Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn y Rawson, los diputados estudiantiles expusieron alarmantes estadísticas de suicidio y consumos en la provincia y exigieron la creación de Equipos Interdisciplinarios de Acompañamiento Escolar (EAE) e intervenciones estatales directas para que «pedir ayuda deje de ser un privilegio y sea un derecho garantizado».
CIFRAS QUE DUELEN Y EL RECLAMO DE LA «PRIMERA ESCUCHA»
La apertura del debate estuvo a cargo de la diputada estudiantil Antonella Meneses, representante de la Escuela 7721 de Trelew, quien sorprendió al recinto al fundamentar la iniciativa con datos estadísticos provinciales y nacionales. Meneses remarcó que durante el primer semestre de 2026 se registraron 34 suicidios en Chubut, recordando que la tasa nacional alcanzó un 11,8 por cada 100.000 habitantes y que el suicidio constituye la primera causa de muerte en jóvenes de entre 14 y 25 años. Asimismo, citó encuestas en las que solo el 6,5% de los estudiantes sintió el acompañamiento de referentes institucionales y un 63,6% de los alumnos afirma encontrar contención únicamente en sus propios compañeros.
Frente a este escenario, la propuesta articulada planteó modificar la Ley VIII Nro 91 para garantizar la creación de los EAE, integrados obligatoriamente por un psicólogo, un psicopedagogo y un trabajador social. La iniciativa establece la cobertura de un equipo por cada escuela secundaria con matrícula igual o superior a 300 alumnos, o a una distancia máxima de 50 km para comunas y zonas rurales.
Un punto clave defendido por los estudiantes es el derecho a la primera escucha directa y reservada, permitiendo que cualquier alumno solicite orientación profesional sin necesidad de autorización previa ni burocracia directiva.
REDES DE CONTENCION, PREVENTORES Y POR EL FINANCIAMIENTO
El proyecto de ley sumó además herramientas comunitarias y tecnológicas, como el programa «Nuestra Esquina» (espacios de contención recreativa), el uso de telemedicina para comunas alejadas, líneas de consulta gratuitas las 24 horas y la figura del «estudiante preventor», representada por jóvenes capacitados para acompañar y derivar a sus pares con profesionales sin asumir evaluaciones clínicas ni responsabilidades de riesgo.
Durante el tratamiento, las bancadas con objeciones expresaron su preocupación por la viabilidad presupuestaria y la disponibilidad real de profesionales en la provincia. Diputadas representantes de establecimientos de Puerto Madryn, Gaiman y Trelew señalaron que la creación de decenas de equipos requeriría cientos de especialistas que actualmente el sistema de salud no posee en abundancia, además de advertir sobre la brecha salarial docente. Desde el bloque mayoritario, estudiantes como Máximo González (Comodoro Rivadavia) y Zoe Quiroga (Trelew) replicaron que la salud mental no debe evaluarse como un costo, sino como una inversión prioritaria para salvar vidas humanas. González hizo hincapié en el consumo problemático, mientras que Quiroga la «la salud mental no tiene un precio, estamos hablando de salvar vidas».
«Sé que esto es un simulacro de sesión, pero no es casualidad que haya un proyecto sobre este tema articulado por nueve escuelas de distintos puntos de la provincia», sentenció Meneses.
El debate culminó con valientes testimonios de legisladoras estudiantiles que compartieron sus propias vivencias como sobrevivientes, generando un respetuoso aplauso y la empatía de todo el recinto.
