La Escuela Hendre abrió la inscripción de jardín y primaria para ciclo 2014

Las personas interesadas en realizar la inscripción deberán dirgirse a cualquiera de las dos sedes con las que cuenta la institución: en la que está ubicada en Moreno 253, de 12 a 16 horas, o la que se encuentra emplazada en la calle Rivadavia junto a la capilla Moriah, en el barrio San Benito, de 9 a 12 horas. 
La original propuesta educativa de la institución contempla jornadas de doble escolaridad para alumnos de nivel primario, quienes asisten a clases en castellano por la mañana en el edificio inaugurado en 2006, que está ubicado en la calle Rivadavia junto a la capilla Moriah. A su vez, los mismos contenidos curriculares que establece el Ministerio de Educación de la Nación son reforzados a la tarde en galés, lo que favoroce el desarrollo de sus capacidades de aprendizaje.

Por su parte, el jardín de infantes, que funciona en la calle Moreno 253, es de jornada simple en horario de mañana. Allí los alumnos dan sus primeros pasos en el aprendizaje de la lengua galesa, que luego continuarán desarrollando en sus estudios primarios. En este sentido, cabe remarcar que las inscripciones de los alumnos se realizan para concurrir en los primeros años de la escolaridad (las tres salas de jardín y 1º grado), puesto que es imprescindible que ellos adquieran desde la infancia la segunda lengua.
Según explicó la directora, Silvia Almeyra, la propuesta pedagógica de la institución está focalizada en dos aspectos que se complementan: en primer lugar, se busca inculcar en los chicos la cultura del esfuerzo con normas claras que hay que cumplir desde una edad muy temprana, las cuales generan como hábito la responsabilidad en los chicos; y por otra parte, la escuela promueve la creatividad y el sentido de lo lúdico en los alumnos, con actividades culturales que buscan preservar la tradición galesa: danzas, coro, teatro, literatura y juegos al aire libre para perfeccionar la segunda lengua.
Además, otra experiencia novedosa que se está implementando es que no existe una estructura rígida que separe las horas de clase y los recreos. Así, el grupo tiene la posibilidad de decidir junto con el docente si es necesario extender la clase, porque algunos puntos no quedaron claros, o tomar un receso en caso de ser necesario.

PROPUESTA EDUCATIVA
La estructura de la escuela presenta la ventaja de que los 25 docentes que la integran están capacitados para brindarles a los chicos una educación más personalizada que la que podrían obtener en una escuela con una matrícula más poblada. Todos ellos estudian galés obligatoriamente y mantienen lazos estrechos con instituciones educativas y culturales del País de Gales. De hecho, la institución promueve las experiencias de intercambio de docentes de aquel país, quienes realizan prácticas en la escuela.
Las aulas no tienen más de 15 alumnos, lo que le permite a los maestros conocer con exactitud cuáles son sus fortalezas y debilidades para trabajar en aquellos aspectos puntuales que necesita mejorar cada uno de los chicos. Así, en caso de que necesiten un apoyo especial en un determinado campo del saber -sobre todo en la enseñanza del galés-, las docentes se encargan de orientarlos promoviendo un fluido diálogo con los padres, que también cumplen un rol fundamental en el proceso educativo.
Al respecto, Almeyra puntualizó que desde la institución no damos tareas para el hogar en la segunda lengua que el alumno no pueda resolver solo. De esta manera, explicó que de existir alguna dificultad promovemos que en primer lugar sea el chico quien intente resolverla, y si este presenta dificultades las docentes se encargan de brindarles todo el apoyo. 
Entre las diferentes propuestas culturales en galés en las que participa la Escuela, se destaca el Eisteddfod, el tradicional espacio de encuentro de todos los miembros de la colectividad, donde cada alumno da a conocer lo que aprendió gracias al esfuerzo realizado durante el año.
Al referirse a este encuentro, Almeyra aclaró que el objetivo de la institución no pasa porque los chicos ganen el certamen, sino que la finalidad es que cada uno de ellos se demuestre a sí mismo que con esfuerzo se pueden superar las dificultades.
El año pasado egresó la primera promoción de alumnos de esta joven escuela, quienes viajaron al País de Gales para aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso educativo. Al hacer un balance, Almeyra se mostró conforme con los resultados obtenidos por los egresados en las evaluaciones para ingresar por orden de mérito en los colegios secundarios, lo que demuestra que la institución va por un buen camino.