Punta cuestionó el paro y defendió la continuidad del diálogo paritario

En relación al proceso paritario el funcionario explicó en una charla con Fm del Lago la secuencia de decisiones previas al paro de ayer. «El lunes pospusimos esa reunión -paritaria- porque debíamos emitir un decreto para que se cargara para este mes, tanto las sugerencias que habíamos recibido por parte de los gremios que podía financiar la provincia y las propuestas que habíamos hecho nosotros. Entonces la Secretaría de Trabajo pospuso esa reunión, el gobierno dictó el decreto y con posterioridad a eso se declaró el paro. Ese fue el derrotero digamos de acciones», detalló.

PROPUESTA SALARIAL Y DEFINICIONES OFICIALES
Punta indicó que el decreto firmado por el Ejecutivo recoge distintos planteos formulados por los sindicatos. «El decreto recoge las propuestas, algunas sugerencias, sobre todo de Atech, como es avanzar progresivamente en ir llevando a más porcentaje y de hecho eso hemos hecho. Un sueldo garantizado de 800 mil pesos, un incremento de un 1,2% en el básico, ese sueldo de 800 mil pesos es para el inicial maestro de grado de jornada simple, estamos hablando que es el cargo testigo», sostuvo, y agregó que también se incorporó un 5% en la zona patagónica y que todos los ítems del sueldo docente son remunerativos.
Asimismo, destacó el impacto de otros componentes salariales. «Nosotros habíamos expuesto en la reunión paritaria que habíamos generalizado, es decir, llevado a que los docentes cobraran en todos sus cargos y en todas las horas la profesionalidad docente, que eso impacta en más de la mitad de los docentes de la provincia, es decir, que muchos, la totalidad cobran alrededor de un 3% de aumento, muchos cobran la profesionalidad además y otros tantos cobran bastante más de ese porcentaje», afirmó.

CONCILIACION OBLIGATORIA Y CONTINUIDAD DEL DIALOGO
En cuanto a la conciliación obligatoria, Punta defendió la herramienta como instancia para sostener el diálogo. «De hecho, la conciliación obligatoria, aunque parezca dura, en realidad lo que significa es, siéntense a seguir charlando. Es decir, lo que nosotros pedimos a la Secretaría de Trabajo, es que queremos seguir charlando y viendo cómo mejoramos mes a mes, porque la paritaria tiene y debe seguir abierta», aseguró.

CUESTIONAMIENTOS AL PARO
El titular de la cartera educativa fue enfático al expresar su postura respecto de la medida de fuerza. «Yo creo que el paro no sirve para nada», disparó, entendiendo que «es una herramienta que no es adecuada, es anacrónica y no tiene nada que ver con la educación. Yo respeto lo que crea cada uno», manifestó. Y añadió: «Es como desarmar una bicicleta con una masa. Yo le doy una masa a usted para desarmar una bicicleta. Ahora bien, no le sirve mas la bicicleta. Así siento yo que es el paro a la educación».

AMENAZAS EN LAS ESCUELAS
Por último, el ministro se refirió a las amenazas registradas en instituciones educativas y destacó el trabajo articulado para abordarlas, al tiempo de indicar que «abordamos la problemática con el Ministerio de Justicia y con todos los ministerios de Justicia de las 24 jurisdicciones y todos los ministerios de Educación de la Nación. También se ha abordado desde el punto de vista legal». Finalmente, sostuvo que «la escuela, es el espacio más seguro, me animo a decir, y más preparado para dar respuestas. ¿Estamos exentos de ser el escenario de estas problemáticas? No. Es más, estamos casi expuestos a serlo, pero trabajamos todos los días para dar soluciones».